sábado, 23 de marzo de 2013

mi archivo secreto: SUPERARSE PIDIENDO AYUDA



Demi Lovato, ejemplo de superación para todas las adolescentes

La joven se convertido en un referente para las adolescentes a la hora de superar inseguridades y adicciones
viernes, 22/03/2013
 
 
EE.UU.- Demi Lovato ya se ha convertido en un ejemplo de superación para las jóvenes y lo sabe. Es un modelo a seguir y un referente para millones de adolescentes que como ella han tenido y siguen sufriendo por problemas psicológicos e inseguridades que han derivado en anorexia, bulimia y otros problemas.

“Cuando yo hablo acerca de mis problemas, trastornos alimenticios, o lo que es lo que he tratado, quiero asegurarme de establecer un lugar donde las jóvenes saben que pueden hablar de ello, y no es necesario luchar más solas contra eso", dijo Lovato.

Su triunfo sobre la adversidad y su deseo de ayudar a otros a hacer frente a estos problemas han hecho de ella un modelo a seguir para los adolescentes. Para muchas otras ser modelo a seguir es una responsabilidad que no querrían. Pero eso no es un problema para Lovato. La cantante asegura que no siente “ninguna presión en absoluto”.

No le importa ser un modelo “porque estoy siendo honesta. Me he embarcado en mi propio viaje y he aprendido que puedo ayudar a la gente. No es presión en absoluto. Me siento muy bien”.
 
 
 

viernes, 22 de marzo de 2013

investigaciones: PADRES SEDENTARIOS... HIJOS INACTIVOS

una vez más... También en la actividad física... O nos tomamos en serio el papel de padres o acabamos limitando seriamente la vida de los hijos.

padres sedentarios, adolescentes inactivos           


Investigadores españoles afirman que es cuatro veces más probable que un adolescente sea inactivo físicamente cuando los padres son sedentarios. El trabajo revela a su vez que los jóvenes perciben que sus progenitores son agentes educativos con gran influencia en su estilo de vida.
 
|Salud|20 Marzo 201317:00 hrs.
 
 
Un estudio realizado por expertos de la Universidad de La Rioja (UR) concluye que los hábitos y educación de los padres repercuten en la actividad física de los adolescentes y la probabilidad de que no la practiquen se cuadriplica si los padres son sedentarios.
 
El trabajo, realizado por miembros del grupo Actividad Física Y Deporte en el espacio y tiempo de Ocio (AFYDO) se centró en explicar cómo, cuándo y por qué los padres ejercen una influencia negativa sobre hábitos saludables de sus hijos, favoreciendo la ausencia de actividad física de estos últimos.
 
Los resultados, publicados en el Journal of Sports Science and Medicine, analizan los comportamientos, actitudes y motivaciones que los adolescentes ponen de manifiesto frente a la práctica físico-deportiva en el tiempo de ocio. La muestra consultada comprende 1.978 alumnos, de entre 12 y 16 años, de centros escolares de la Comunidad Autónoma de La Rioja escogidos aleatoriamente.
 
Los autores realizaron una triangulación metodológica, utilizando técnicas cuantitativas y cualitativas, a través de la aplicación de cuestionarios a los adolescentes y de grupos de discusión con padres, profesores y estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
 
En el momento de la encuesta el 78,4% de los jóvenes ejercía actividades físico-deportivas en su tiempo libre, el 18,5% habían dejado de practicarlas y el 3,1% nunca había participado en actividades de este tipo.
 
"Es cuatro veces más probable que un adolescente sea físicamente inactivo cuando sus padres nunca han participado en actividades físico-deportivas en su tiempo libre, mientras que cuando los adultos confieren gran importancia a la actividad física el sedentarismo de sus hijos se ve minimizado", apuntan los investigadores.
 
Gran influencia de los padres
 
Los jóvenes perciben que sus progenitores son agentes educativos con gran influencia en su estilo de vida sedentario. Sin embargo, el estudio confirma que el nivel educativo de los padres no afecta a la participación de sus hijos en actividades físicas.
 
Tanto profesores como adolescentes reprochan a los padres que la prioridad que conceden a los resultados académicos vaya vinculada en muchas ocasiones a una menor importancia de la práctica físico-deportiva en el espacio de ocio, lo que promueve efectos contraproducentes como la ausencia de estilos de vida activos entre los jóvenes.
 
Por otro lado, es tres veces más probable que las niñas eviten realizar actividades físico-deportivas en su tiempo libre, en comparación con los varones. Para los autores, el género se erige como un factor asociado fuertemente con estas prácticas y va a reclamar una atención más exhaustiva en futuras intervenciones y análisis.
 
A raíz de las conclusiones obtenidas se han puesto en marcha nuevos estudios. Así, junto con otras seis universidades españolas, la UR participa en un proyecto, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad, que indaga en cómo la dinámica familiar puede incidir en el ocio físico-deportivo saludable de la población juvenil española.
 
 

jueves, 21 de marzo de 2013

investigaciones: EFECTOS POSITIVOS DE LA MEDITACIÓN EN ADOLESCENTES

Se confirma la necesidad de enseñar a los chicos a meditar, a reflexionar, a gustar del silencio interior, a vivir con conciencia su propia realidad. Pero no hace falta recurrir a la oración budista. Los católicos de esta universidad católica  ¿conocen la meditación cristiana?



La meditación reduce los síntomas de la depresión en adolescentes

Científicos belgas realizan el primer experimento con mindfulness en un centro educativo


Científicos de la Universidad Católica de Leuven (KU Leuven), en Bélgica, han realizado un estudio que consistió en enseñar a más de 408 estudiantes de secundaria a meditar siguiendo una técnica específica: el mindfulnsess. El resultado fue una reducción de los síntomas de depresión, ansiedad y estrés en los jóvenes, tanto de manera inmediata como seis meses después del desarrollo del programa. Por Yaiza Martínez.    

Imagen: TEA. Fuente: PhotoXpress.
Imagen: TEA. Fuente: PhotoXpress.
www.tendencias21.net   
En psicología, se denomina mindfulness (atención y conciencia plena) a la actitud de atención completa a la experiencia actual (emociones, pensamientos o sensaciones), sin juicio.

Como práctica, es un método de meditación que implica una auto-regulación de la atención –para centrarla en la experiencia inmediata y permitir así un incremento del reconocimiento de los eventos mentales del momento-; y la adopción de una orientación particular hacia la experiencia individual, con una actitud de curiosidad, apertura y aceptación.

Esta técnica, que tiene su origen en la tradición budista, ha sido aplicada por investigadores de la Universidad Católica de Leuven (KU Leuven), en Bélgica, a estudiantes de secundaria.

El resultado, según publica la KU Leuven en un comunicado, fue una reducción de los síntomas de depresión, ansiedad y estrés en los jóvenes, tanto de manera inmediata como seis meses después del desarrollo del programa.

Además, los jóvenes que siguieron este sistema se mostraron menos propensos a desarrollar síntomas de depresión grave o mayor. El estudio, dirigido por el profesor Filip Raes (de la Facultad de psicología y ciencias de la educación de dicha Universidad), es el primero que examina los efectos del mindfulness sobre la depresión en una muestra de adolescentes en un entorno educativo.

Características del estudio

Se sabe que la depresión suele tener su origen en una espiral de sentimientos negativos y de preocupaciones. Por tanto, una vez que una persona aprende a reconocer más rápidamente estos sentimientos y pensamientos, puede intervenir antes de que la depresión le afecte en profundidad.

La técnica de mindfulness ya había sido ampliamente probada y aplicada en pacientes con depresión. Por ejemplo, en 2010, un estudio realizado por científicos del Centre for Addiction and Mental Health de Canadá con enfermos de depresión severa reveló que dicha técnica proporciona una protección contra la recaída en la depresión similar a los antidepresivos.

Sin embargo, esta es la primera vez que el método es analizado en un grupo de adolescentes en un entorno educativo, siguiendo un diseño de investigación aleatorizado y controlado.

El estudio se llevó a cabo en concreto en cinco escuelas de secundaria de Flandes, Bélgica, con un total de 408 estudiantes de edades comprendidas entre los 13 y los 20 años.

Los estudiantes fueron divididos en un grupo de prueba y otro de control. El grupo de prueba siguió en clase un programa de entrenamiento en mindfulness, que consistió en la instrucción en ejercicios de respiración consciente y análisis del cuerpo; en el intercambio de experiencias relacionadas con estos ejercicios; en actividades de reflexión en grupo y de puesta en común de historias inspiradoras; y en educación sobre estrés, depresión y autocuidado.

El grupo de control, por su parte, no recibió ningún entrenamiento. Antes del estudio, ambos grupos completaron un cuestionario diseñado para detectar síntomas de depresión, estrés y ansiedad en todos los participantes.

Ambos grupos cumplimentaron el cuestionario de nuevo justo después del entrenamiento, y también seis meses después de que este acabara.
 
 
Síntomas reducidos

Antes del inicio del programa, el grupo de prueba y el grupo de control presentaron un porcentaje similar de estudiantes con síntomas de depresión (un 21% y un 24%, respectivamente).

Sin embargo, tras el entrenamiento en mindfulness, el porcentaje fue significativamente menor en el grupo de prueba: un 15% frente al 27% del grupo control.

Esta diferencia se mantuvo seis meses después del programa. Entonces, dichos síntomas aparecieron en el 16% de los individuos del grupo de prueba, y en un 31% de los participantes del grupo de control.

Según los investigadores, estos resultados sugieren que la atención consciente puede propiciar una disminución de los síntomas asociados con la depresión y, por otra parte, proteger contra el desarrollo de dichos síntomas.

Otros beneficios de la meditación

Otros estudios sobre meditación han demostrado que esta técnica puede ser beneficiosa para diversos aspectos de la salud, y no solo para contrarrestar la depresión. Uno de los más recientes, ha sido una investigación publicada a principios de este año, que demostró que el mindfulness resulta beneficioso para personas con enfermedades inflamatorias crónicas, como la artritis reumatoide, la enfermedad inflamatoria intestinal y el asma.

Por otra parte, una investigación de 2010 constató que los cambios psicológicos positivos que propicia la meditación potencian la salud celular del organismo; otra más, de 2009, que la práctica de la meditación durante tres meses permite reducir los niveles de estrés y mejorar la hipertensión de los jóvenes adultos; y una tercera constató que la meditación puede ser un remedio efectivo contra el insomnio crónico.

Diversos grupos científicos han analizado asimismo el efecto de la meditación en el cerebro. En este sentido, se ha comprobado que las personas que meditan tienen más pliegues (o mayor grado de girificación) en la corteza cerebral, lo que hace que sus cerebros procesen la información más rápidamente que los cerebros de los individuos que no meditan; y que con solo media hora de meditación al día se pueden provocar cambios mensurables en regiones del cerebro relacionadas con la memoria, el sentido del yo, la empatía y el estrés.

Por último, se ha comprobado que la meditación puede mejorar las capacidades cognitivas, en tan sólo cuatro días de práctica.
 
 

lunes, 18 de marzo de 2013

temas complejos: LOS ADOLESCENTES NECESITAN PADRES Y UN ESTADO ADULTO

 Interesante entrevista: "el rol de padre excede las cuatro paredes de mi casa".





 
"Los adolescentes necesitan papás y un Estado adultos''
Con ese planteo, Adrián Dall'Asta (director ejecutivo de la Fundación Proyecto Padres), llegó a la provincia para adelantar el debate que tendrá lugar en el mes de junio, en el marco del 60 aniversario de la Universidad Católica de Cuyo. La idea del encuentro será buscar herramientas para proteger a los más jóvenes y que sus entretenimientos dejen de ser un peligro.
 
 
Paulina Rotman. Foto: Federico Levato
www.diariodecuyo.com.ar

Adrián Dall'Asta desembarcó esta semana en la provincia, invitado por los colegios, el Instituto de Desarrollo Sostenible y la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Católica de Cuyo, para hablar de las "Diversiones peligrosas'', que no es ni más ni menos que el modo desbordado y sin límites, cada vez más frecuente, con que buena parte de los adolescentes busca "pasarla bien''. Cargado de conceptos y palabras sencillas que despliega con todo la autoridad que le da ser el director ejecutivo de la Fundación Proyecto Padres, sacó a la luz una serie de verdades que preocupan a más de uno: "los jóvenes de hoy no son los únicos que transitan la adolescencia, sino que viven esta etapa desde los padres que no ponen límites hasta los dirigentes que no se hacen cargo de lo que vive la población". Para este profesional, la solución está en la Paternidad Social Responsable, que si bien parece un término de moda asociado a la Responsabilidad Social Empresaria, va mucho más allá.

"Hay que comprender que el rol de padre excede las cuatro paredes de mi casa. En la medida que yo educo, mi hijo es un mensaje a los demás y los hijos de los demás, de algún modo, son mis hijos. Para eso necesitamos un lugar de encuentro, donde compartir lo que nos pasa, donde descubrir que no estamos solos y donde poder hacernos fuertes para dar sentido al don que tenemos en nuestras manos, un don con una gran dimensión social'', dice a modo de invitación del Congreso para Padres que está armando para junio próximo. Lo que sigue son algunas de sus visiones.
-¿Qué es lo que más preocupa a los padres?-Hay un eje que atraviesa y asusta a los habitantes del país sin distinción alguna, que es la nocturnidad porque es en la noche donde los chicos terminan mostrando los desbordes, ya sea vinculados al alcohol, las drogas, la sexualidad desordenada, las peleas que llevan a la muerte. Los padres en general estamos equivocados porque pensamos que nuestros hijos tienen una enfermedad que se llama adolescencia. Y es un gravísimo error porque la adolescencia es una etapa maravillosa de la vida pero hay que ponerla en contexto: Si un chico no tuvo límites cuando fue chiquito, su actitud fue compulsiva, hizo lo que quiso, es muy probable que a los 16 tampoco tenga límites ni los vaya a tener y que su naturaleza sea consumista cien por ciento. En la Fundación, tenemos mucho trabajo respecto de la nocturnidad. Logramos una Ley de Nocturnidad en la Provincia de Buenos Aires y cada verano hacemos acciones y campañas muy potentes para la prevención del alcohol en menores o en la vinculación entre alcohol y drogas y conducción de autos, hemos trabajado en ordenanzas en distintos lugares de la Argentina, también en la regulación del uso de motos en menores de edad, entre otros temas que son un gran dolor de cabeza para muchos padres porque en muchos casos terminan en los mal llamado accidentes, cuando en realidad son siniestros producidos por una gran irresponsabilidad.
-La problemática adolescente no es nueva, pero da la sensación que no pasa nada o al contrario que se agrava.-El adolescente siempre en la historia de la humanidad ha sido la manifestación de la crisis adulta. Por ejemplo, los hippies eran adolescentes pero estaban hablando de un problema de fondo que tenía a los adultos como responsables o el Mayo Francés fue un movimiento hippie más intelectural que también tuvo un eje en una sociedad adulta que no sabía donde quería ir y que terminó nada más ni nada menos que en la post modernidad. La adolescencia es siempre el botón que dispara la crisis adulta porque en realidad ese adulto, padre de adolescentes, vive una etapa similar. De hecho, la famosa crisis de los 40 es una crisis bastante adolescente, en muchos casos sentidos: mientras el joven tiene todo por vivir, el de 40 se está dando cuenta de lo que ha vivido pero a la vez de todo lo que no hizo, entonces cree que pateando el tablero y volviendo a buscar oportunidades -ir al gimnasio en vez de comer con sus hijos, ponerse un arito, compartir la misma ropa con la nena, subirse a la moto, salir a bailar- va a volver a tener 20 años. Pero no es así.

Y hay otro condimento más: la adolescencia pone en el tapete la crisis social adulta con padres que no se hacen cargo de su rol pero tampoco ahí interviene un padre que si no está te deja más huérfano aún, ese padre es el Estado. Lo que le pasa a la sociedad actual es la orfandad de quien debe ocuparse por poner el límite supremo. El Estado a través de sus dirigentes es adolescente porque como tal es negador: la culpa es del gobierno anterior, yo no tengo nada que ver con esto, todo lo que yo hago es buenísimo. Y un Estado que niega sus problemas es un irresponsable.
-¿Cómo asume el Estado a la problemática de la nocturnidad adolescente?-No faltan normas, las hay aunque son perfectibles, el problema es que no se hacen cumplir. Y las consecuencias de esto son fatales. La cantidad de chicos entre 13 y 25 años muertos por consumo de alcohol y de drogas, o en siniestros viales, o en moto, o en riñas en la calle a la salida de un boliche u otras problemáticas asociadas, da cuenta del fenómeno: estamos frente a una población adolescente que se muere a diario como si nada y no hay ninguna otra razón en la Argentina que se lleve tantos jóvenes a la tumba. Acá no hay que ideologizar problemas hay que resolverlos, tomando conciencia que tenemos una sociedad con una profundísima crisis en su punto vital para el sostenimiento, que es la familia. Es un problema estratégico porque no hay posibilidad de que un Estado se desarrolle en serio sin familia. Entonces los papás tenemos que dejar de esperar. La solución está en nuestras manos, en nuestros vínculos.

-Entonces hay solución.

-Claro, si no, no estaría acá planificando un Congreso de Padres. Pero no es fácil, ni mágico. Nunca las soluciones humanas son sencillas.
-Con el control de alcoholemia, ¿basta?, por ejemplo.-Es una solución a medias. Es como ir a Vietnam con un paquete de miguelitos. Vas a durar 10 minutos, nada más. Al problema hay que atacarlo de fondo. No estoy en contra de nada, todo es bienvenido. Yo sé que hay personas que dejaron de consumir alcohol por miedo a que les quiten el auto, pero son las menos. La solución debe llegar antes del consumo. Y para eso hay una ley, la 24788, de lucha contra el alcoholismo que es una gran ley, y que protege del consumo a los menores. Tiene aciertos y puntos a mejorar. Si por ejemplo se hiciera cumplir su artículo 7, se podría quebrar una costumbre social tremenda, un veneno social como es la previa. Si hubiese jueces y fiscales que les interese el tema, se podría meter preso a algún padre en una previa, porque si a mí me devuelven a un hijo con un coma alcohólico porque se emborrachó en una casa, no me pueden decir que los adultos no sabían nada. El día que se le inicie una causa penal a un padre que permita una previa en su casa, garantizo que se acabaron las previas.

No es una guerra al alcohol, se trata del cuidado de nuestros jóvenes y en este caso el alcohol es un mediador en una problemática que excede al alcohol, a la droga o a cualquier sustancia que se utilice en función de querer cambiar la realidad. En este accionar, los padres no debemos generar acciones que suplan al Estado, nosotros somos ciudadanos, debemos exigir al Estado el cumplimiento y hacer juicios a los delincuentes que proveen a nuestros hijos de las diferentes sustancias.


-¿Qué debe hacer un papá, entonces?

-Savater dice que los jóvenes se alcoholizan porque se preparan para salir a un mundo que le hemos dejado los adultos. Tiene razón porque somos los adultos los que abrimos las puertas de los boliches, les vendemos alcohol sin límite, les prestamos el auto, no les ponemos horarios. No es un reparto de culpas pero si es una necesidad de hacer algo por lo que más queremos.
 

 

domingo, 17 de marzo de 2013

mi archivo secreto: UNIR GENERACIONES CON LAS MARIONETAS

Todo lo que sea sacar a los adolescentes de su "mundo", de conectarlos con los pequeños o con los mayores, bienvenido sea. Les ayuda a vivir en la realidad y a que sus deseos de solidaridad se hagan concretos.



Los adolescentes conectan con los mayores a través de las marionetas

El proyecto Manoviva, organizado por el Centro Internacional del Títere, se está llevando a cabo en Donostia y Tolosa

17.03.13

 
Poner en contacto a alumnos adolescentes con personas de la tercera edad y niños hospitalizados, creando un espacio de comunicación intergeneracional entre ellos, es el objetivo de una iniciativa que ha puesto en marcha el Centro Internacional del Títere de Tolosa, Topic, en colaboración con Kutxa, bajo el nombre de Proyecto Manoviva.
Esta iniciativa, que se basa en el trabajo y el juego con títeres, está dirigido por el Topic, desde donde se forma al profesorado de los centros y posteriormente se trabaja con los alumnos. Ya se esta llevando a cabo en Donostia, con alumnos del colegio Ekintza, en colaboración con la residencia de ancianos Rezola; y en Tolosa, donde Hirukide lo está poniendo en práctia en la residencia Uzturre. En estos momentos participan 70 alumnos, pero pronto se incorporarán otros dos centros, con lo que se llegará a contar con la participación de 140 jóvenes y siete aulas.
Karmele Cruz, responsable del área pedagógica del Topic, considera que esta iniciativa es interesante para poder llegar «a más lugares de los que normalmente podemos abarcar». Y destaca la importancia de que el proyecto se haga con adolescentes, «por una parte, porque es una edad difícil para que entren en contacto con las marionetas, y de esta manera pueden hacerlo. Y de paso entienden que el mundo de los títeres no es sólo para niños pequeños».
La participación de los chavales no es ocasional, se les pide compromiso, primero para formarse y después para llevar sus trabajos hasta los centros de ancianos u hospitales. «Es necesario que los chicos y chicas quieran de verdad participar», explica Karmele Cruz, «no se puede comenzar de cualquier manera porque luego hay más gente implicada y, por ejemplo, a los centros de la tercera edad se comprometen a ir por lo menos en tres ocasiones».
También destaca la responsable del área pedagógica del Topic que «se busca que sea algo serio, que se entable una relación, bien intergeneracional, bien con los niños hospitalizados, aunque en este caso cada visita se toma como si fuera única porque lo normal es que varios niños hayan sido dados de alta para la siguiente vez».
 
Aprender y enseñar
Cuando la iniciativa se lleva a cabo en centros de la tercera edad, el proceso se inicia realizando una pase de los trabajos que los escolares han aprendido, y luego se colocan por mesas formando grupos con los ancianos, y haciéndoles partícipes del trabajo creativo con los marionetas. Les enseñan cóm se manipula la marioneta, les animan a hacerlo por sí mismos y se va viendo cómo se desarrolla el encuentro.
Los responsables del Topic explican que el nombre de esta iniciativa viene del espectáculo Manoviva, creado por la compañía italiana Girovago e Rondella. «Ellos han sido los que han fabricado todas las marionetas que se utilizan en esta iniciativa», señalan.
«Una marioneta Manoviva está compuesta por cinco elementos: una cabeza, dos manos y dos pies doblados. Tales elementos se alinean simplemente sobre los dedos de la mano del manipulador de la siguiente manera: la cabeza en el dedo corazón, las manos respectivamente en el índice y en el anular, las piernas en el pulgar y en el meñique, dando así vida a un personaje útil y versátil», explican los expertos del Centro Internacional del Títere.
Este centro que organiza anualmente el Festival Internacional de Marionetas de Tolosa, Titirijai, tiene entre sus muchas iniciativas una campaña escolar para sensibilizar a los niños con el mundo creativo de las marionetas y fomenta en sus propias instalaciones «proyectos educativos divertidos y atractivos, trabajando el desarrollo de los escolares desde una perspectiva de juego, metáfora y verdadera creatividad», explica el centro, que también lleva a cabo talleres para distintas edades.
 
 

viernes, 15 de marzo de 2013

realidad en vivo: CUANDO LOS FALLOS QUEDAN EN LA RED...

ahora los errores se pagan más caros. Es fácil que estén en la red antes de que nos demos cuenta. Quizá sea hasta positiva esta "conciencia colectiva"... Pero qué peligro si se ve con ojos duros, inmisericordes, hipócritas.

 

Adolescentes, sexo, alcohol y cámaras: una mezcla peligrosa


 

De izquierda a derecha: Adam Nemann, abogado defensor; su cliente, Trent Mays, de 17 años; Ma'lik Richmond, 16 años; y su abogado defensor, Walter Madison, escuchan un testimonio durante el juicio de Mays y Richmond, quienes están acusados de violar a una joven, el jueves en Steubenville, Ohio.
 
De izquierda a derecha: Adam Nemann, abogado defensor; su cliente, Trent Mays, de 17 años; Ma'lik Richmond, 16 años; y su abogado defensor, Walter Madison, escuchan un testimonio durante el juicio de Mays y Richmond, quienes están acusados de violar a una joven, el jueves en Steubenville, Ohio.
Keith Srakocic / AP





El juicio en Estados Unidos de dos estudiantes acusados de violar a una joven borracha que “merecía ser meada encima”, un caso famoso en las redes sociales tras un impactante video, vuelve a poner el foco en la peligrosa mezcla de adolescentes, sexo, alcohol y cámaras.
Aunque el video y una foto de dos adolescentes de escuela secundaria levantando a una joven inconsciente de 16 años por las manos y los pies son chocantes, están lejos de ser únicos.
Miles de jóvenes se vieron metidos en un infierno después de que imágenes sexualmente explícitas y otros videos humillantes fueron distribuidos en las redes sociales como reguero de pólvora.
La tentación de documentar momentos embarazosos -o incluso potencialmente criminales- es difícil de resistir para los adolescentes de la era digital, que llevan un smartphone en el bolsillo todo el tiempo.
Es un problema complejo para los padres, educadores y policías, que tienen que distinguir entre simples devaneos juveniles y delitos como extorsión, hostigamiento o producción de pornografía infantil.
La mayoría de las imágenes empiezan como resultado de una experimentación juvenil para compartir con una novia, un novio o un amigo. Otras surgen como una broma.
Hasta que alguien hace clic y el supuesto juego adolescente es magnificado por internet, generando una ola de insultos y abusos.
Y puesto que las imágenes quedan online para siempre, la victimización realmente nunca termina.
“Tenemos chicas -de 16, 17, 18 años- que nos dicen ‘Estoy pensando en el suicidio. No puedo conseguir sacar mis fotos de este sitio’”, dijo James McGibney, fundador de bullyville.com, que tiene como objetivo ayudar a los adolescentes y adultos hostigados.
Uno de cada seis adolescentes estadounidenses de entre 12 y 17 han recibido una foto o un video con un desnudo sexualmente sugerente o un semidesnudo de alguien que conocen, según un reciente estudio realizado por el Pew Research Center.
Ese número aumenta a uno de cada tres adolescentes de entre 16 y 17 años, a pesar de que sólo 2 por ciento de los chicos admitió haber enviado alguna vez una foto sugerente de sí mismos.
“Lo importante que hay que recordar sobre esto es que no hace falta que muchas personas en la comunidad envíen las imágenes para que sean ampliamente compartidas”, dijo Amanda Lenhart, directora de la investigación de Pew sobre los adolescentes y la tecnología.
Esto hace que para la generación actual crecer sea mucho más difícil de lo que fue para sus padres.
“En el pasado, una indiscreción en una fiesta habría sido vista por muy pocas personas. Podía quedar en eso, ser ocultada, se pedían disculpas y uno seguía con su vida”, dijo Lenhart.
“Ahora puede ser difícil escapar del pasado”.
El caso de violación de Stubenville, Ohio (norte de EEUU), no fue precisamente una indiscreción juvenil. Pero el hecho de que los chicos compartieran las fotos que tomaron después de retirarle la ropa a la joven y que la historia se haya difundido como se difundó sin duda hará que a ella le sea más difícil recuperarse.
“Puede haber impactos serios en los casos donde ha habido una victimización sexual y además las imágenes se comparten”, dijo Patti Agatston, coautora del libro “Cyber bulling: Bullying in the digital era” (Acoso cibernético: Acoso en la era digital).  

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miércoles, 13 de marzo de 2013

temas complejos: CRECE EL NÚMERO DE CHICAS MALTRATADORAS



LaRazón.es   

Adolescentes y maltratadoras

Los menores denunciados por sus padres por agresiones son tratados en el Centro de Menores Infractores El Laurel Las chicas ya representan el 36% de los menores internados en la Comunidad por agredir a sus padres. En el resto de delitos, las niñas no llegan al 14%. La mitad de ellas han sido testigo de violencia en el hogar

             
 
 
El empujón, la patada, el cenicero a la cabeza no vienen de repente. Hay muchos escalones antes de llegar a la violencia física. «Se empieza con las ironías, las malas contestaciones, los desprecios, insultos que van "in crescendo"... Cuando un menor llega a agredir a su propia familia es porque los adultos no le han establecido límites a tiempo en oportunidades anteriores». Lo explica María Migallón, subdirectora del centro de menores infractores El Laurel, especializado en chavales a quienes un Juez del Menor les ha impuesto una medida de internamiento tras haber cometido un delito de malos tratos en el ámbito familiar. La particularidad de este centro es que, aunque sigan siendo mayoría los chicos, la presencia de mujeres es muy superior al del otro tipo de delitos. En el maltrato familiar, un 36 por ciento de los menores son chicas, frente al 14,2 por ciento de presencia que tienen en el resto de centros. El año pasado, 82 jóvenes pasaron por este centro, al que no es sencillo adaptarse a pesar de la profesionalidad de sus trabajadores. Y es que lo primero que tienen que asumir estos chavales es que han sido denunciados por sus propios padres, algo muy traumático para ellos, según explica Migallón. «Las familias, antes de denunciar, ya han buscado otras alternativas, bien psicólogos, si pueden permitírselo, o servicios sociales, quienes tienen menos recursos. Acuden a la Policía o al juzgado cuando ya se les ha ido totalmente de las manos». Al contrario de la idea generalizada que pueda extir en torno a estos «rebeldes» y maltratadores en potencia en la edad adulta, no son no sólo llegan jóvenes de familias desestructuradas, si bien el 36 por ciento de los menores sólo viven con su madre. «El nivel económico y cultural es muy superior a otros delitos», destaca la subdirectora. Pero ¿por qué pegan ahora más las chicas? Los expertos señalan que estamos asistiendo a un cambio de tendencia. De la misma forma que antes era impensable que los menores pudieran faltar el respeto a sus progenitores o a sus profesores, también lo era que una mujer maltratase a un hombre. Ahora, desgraciadamente, ocurren ambas cosas y la violencia ejercida por una menor bien hacia sus padres o hacia su pareja ha comenzado a destacar de forma peligrosa. Los piscólogos lo califican como un nuevo ejemplo de «fracaso social».
 
Algo que dejan muy claro desde El Laurel es que la mitad de los chavales que ingresan allí han sido testigos de violencia en su casa y lo que hacen son conductas aprendidas. «Normalmente, el problema de la agresividad lo arrastran desde hace varios de años y, desgraciadamente, suele ser o porque repiten patrones o porque en ese hogar no se han establecido los roles de la forma más adecuada», explica Elena, una de las trabajadoras sociales del centro.
 
De hecho, uno de los pasos más complicados en la terapia particular que desarrollan con cada menor es el trabajo con las familias. Elena asegura que «es muy duro aceptar que llevas 17 años siendo mal padre o mala madre. Les cuesta más aceptarlo a ellos que a los propios hijos. La parte de autocrítica de los adultos es la más delicada del programa». Los educadores aseguran que «la familia tiende a depositar toda la responsabilidad de lo ocurrido sobre el menor, y no es así». Tal es la importancia de que asuman esa parte de culpa que «cuanto más implicación haya por parte de la familia más se impica el menor y antes cumple los objetivos marcados». Y es que no sólo repiten patrones de violencia. Una de cada diez familias cuenta con antecedentes delictivos y en casi una de cada tres familias hay consumo de tóxicos. Porque otra de las conductas que comparten la mayoría de estos menores antes de ingresar en el centro es el consumo de alcohol, tabaco y cannabis. El Programa de Maltrato Familiar desarrollado en El Laurel se desglosa en varias fases. Actualmente hay 34 menores con distintos regímenes (cerrado, semiabierto o abierto) a quienes se aplican distintos programas: maltrato familiar, violencia en la pareja o paternidad responsable, ya que muchos de los internos ya son padres a pesar de ser menores.
 
Al llegar al centro, ubicado en la carretera de Colmenar, el joven debe adaptarse al régimen disciplinario, estudiar educación básica (suelen presentar un desfase curricular de un año) o el área formativa específica y en su programa específico. El equipo de profesionales que trabaja con cada menor evalúa constantemente la conducta del chaval. Los informes que revisa la dirección del centro son enviados al juzgado que le impuso la medida para determinar el cambio de régimen o el establecimiento de la libertad vigilada. La baja cifra de reincidencia de los menores que pasan por el centro (2,43 por ciento) avala el programa desarrollado por la Agencia para la Reeducación y Reinserción del Menor Infractor (ARRMI), organismo dependiente de la Consejería de Presidencia y Justicia de la Comunidad de Madrid.



El perfil del menor que agrede a sus padres

15 años, español y «porrero»
El perfil del menor maltratador en el ámbito familiar es muy diferente al de los jóvenes que están internos en otros centros de menores. Aparte de que hay un claro repunte de mujeres, en El Laurel la edad media en el momento de internamiento es claramente inferior a la media. Un 22 por ciento de los chicos tienen 15 años en el momento de su ingreso, frente al 7,4 por ciento que representan en el perfil general. En el caso de los menores de 14 años, la relación es de 9 por ciento frente al 1,5%. Además, el menor que ejerce el maltrato familiar es principalmente de nacionalidad española (el 81 por ciento) y suelen ser grandes consumidores de tóxicos. Normalmente tabaco, alcohol y, sobre todo, cannabis. En menor proporción, también toman cocaína, éxtasis o alucinógenos. En una de cada tres familias también existe un consumo habitual de tóxicos. Los núcleos familiares en los que se desarrollan estos menores en el momento de las agresiones son familias monoparental con ausencia de padre (36%), familias nucleares tradicionales (35%) y familias reconstruidas con la madre y una nueva pareja de ésta (22%). La distribución de hermanos no dista de la media pero sí llama la atención que el 8% de estos menores sean adoptados.
 
 

martes, 12 de marzo de 2013

temas complejos: LA AMBICIÓN CIEGA DE LOS PADRES



Sin comentarios...

El director del colegio más prestigioso de Reino Unido abronca a los padres por su ambición ciega

Iván Gil
elconfidencial.com
Richard Harman, director de un prestigioso colegio británico en el que la matrícula cuesta más de 34.000 euros al año, ha abierto el debate sobre los males de la ‘ambición parental’ al cuestionar “la insoportable presión académica que los padres ejercen sobre sus hijos”. Unas palabras pronunciadas durante su discurso de investidura como presidente de la Headmasters and Headmistresses Conference y que han trascendido mucho más allá del ámbito académico. Una actitud, dice, que responde a la única obsesión de que sus hijos logren estudiar el día de mañana en las mejores universidades del país, pero descuidando otros aspectos educativos más integrales y básicos para la vida.
Un problema cada vez más extendido en la sociedad y que, según alerta el responsable de esta conocida escuela de élite, está acabando con otros valores fundamentales y necesarios para enfrentarse a la vida. No es casual que la voz de alerta haya salido del director de la Uppingham School, un centro educativo fundado en 1584 sobre los pilares religiosos de la Iglesia de Inglaterra, cuyos objetivos formativos van más allá de buscar la excelencia académica para dotar a sus alumnos de otras herramientas que les permitan lograr un desarrollo personal y saber manejarse en todas las facetas de la vida.
Los niveles que está alcanzando la ‘ambición parental’ denunciada por Harman no solo dificultan el crecimiento personal de los adolescentes, sino que “les perjudica mucho a largo plazo”. La incapacidad para manejar el fracaso es la principal carencia que Harman cree que tendrá su alumnado. “En lugar de centrarse solo en los resultados académicos, los padres deberían ayudar a sus hijos a aprender a fracasar”, para así aprender de sus propios errores, ser más autosuficientes, ingeniosos, competentes y confiados.
Elogio del fracaso
Para el director del Uppingham School “las buenas notas en los exámenes son importantes, pero el clima de presión al que se les somete acaba mellándolos psicológicamente”, convirtiéndolos en personas frágiles que se derrumbarán fácilmente ante cualquier contratiempo. Una posibilidad que, añade, “debería preocuparnos cada vez más debido a la actual situación económica y las dificultades por las que atraviesa mercado laboral”.Más allá de buscar la excelencia académica hay que dotar a los adolescentes de las herramientas necesarias para lograr un desarrollo personal pleno
Las críticas que Harman espetó ante un nutrido público entre el que se encontraban algunas de las familias londinenses más poderosas coinciden con las lanzadas por psicólogos y sociólogos desde hace tiempo, pero nunca antes habían tenido tanto eco mediático. Lo más reciente es una macroencuesta realizada por investigadores de la Universidad de Queensland (Australia) de la que se concluyó que los padres están criando a sus hijos en un “estado de indefensión e impotencia”. Algo que les generará dificultades en la vida adulta, pues “carecerán de los recursos emocionales necesarios para hacer frente al fracaso por ellos mismos”.
Para evitar caer en estos errores, desde diferentes asociaciones educativas se han elaborado distintas pautas prácticas dirigidas a los padres ante el fuerte incremento de este problema en los últimos años:
 
-No anticiparse a los errores para evitarlo. Analizar juntos lo que ha ocurrido, qué se ha hecho de forma correcta y qué se puede mejorar.

-Si necesita ayuda averiguar qué es lo que realmente demanda. Quizá lo que pida no coincida con el apoyo que se le iba a ofrecer.
 
-Permitir que se desenvuelvan solos, aunque tarden en hacer las cosas.
 
-Darle pequeñas responsabilidades a cumplir sin la necesidad de que, posteriormente, haya un adulto presente (recoger los juguetes, dejar la ropa en el cesto...).
 
-Favorecer sus relaciones sociales con los iguales para potenciar el desarrollo de su personalidad en otro contexto que no sea el familiar.
 
-Ante las situaciones de miedo, en lugar de evitarlas, hablarles de lo que va a pasar y transmitirles apoyo. De esta forma su ansiedad disminuirá.
 
-Protegerles de los peligros reales pero sin llegar al extremo de convertirles en unas personas miedosas.
 
 
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domingo, 10 de marzo de 2013

temas complejos: DEFINICIÓN DE LA PROPIA IDENTIDAD


La adolescencia y su desarrollo psicosocial: cómo los adolescentes establecen su identidad

Iratxe Sánchez
 
 
La adolescencia es el periodo en el desarrollo que transforma a los niños en adultos. Durante esta etapa, se suceden cambios en todas las áreas. Ya hemos tratado antes del desarrollo físico y cognitivo y en este artículo completaré el proceso explicando el desarrollo psicosocial que ocurre durante la adolescencia, que es fundamentalmente una búsqueda de la identidad por parte de los adolecentes.
 
Esta búsqueda comienza con lo que se denomina la crisis primaria, una crisis en la cual los jóvenes luchan por encontrar la combinación apropiada entre autoafirmación y solidaridad grupal. Este es el momento del descubrimiento de sí mismo.
Sobre todo en los primeros años, los adolescentes suelen tener varias identidades. Muchos experimentan, desarrollando múltiples “yo”, probando diversos roles y personalidades.
El logro de la identidad es el objetivo final, que se alcanza cuando los adolescentes reconsideran todos los objetivos y los valores establecidos por sus padres y por la cultura, aceptando algunos y rechazando otros.
 
1. En la actualidad, los investigadores consideran que hay cuatro caminos hacia la identidad:
 
Difusión: Es lo opuesto al logro de la identidad. Los jóvenes que muestran difusión tienen dificultades para cumplir con las demandas habituales de la adolescencia, como completar las tareas escolares, encontrar un trabajo, hacer nuevos amigos y pensar en el futuro. La difusión no es tanto un tipo de identidad como la carencia de ella, la ausencia de autodefinición o compromiso. Un ejemplo de difusión puede ser un adolescente al que las críticas de los padres o los plazos vencidos de un trabajo parecen resultarle indiferentes.
 
Identidad Prematura: Ocurre cuando los jóvenes acortan su búsqueda sin cuestionarse sus valores tradicionales o adoptando una identidad preformada. Estos jóvenes podrían aceptar los roles y las costumbres de sus padres o de su cultura en lugar de explorar alternativas y forjar su propia identidad. Un ejemplo podría ser un varón adolescente que siempre ha tenido previsto seguir los pasos de su padre. Si el padre fuese médico, el hijo estudiaría medicina.
 
Identidad negativa: Algunos adolescentes deciden que los roles que los adultos les ofrecen son inalcanzables o no les resultan atractivos, aunque no pueden encontrar alternativas que sean verdaderamente propias. La reacción puede ser una identidad negativa, es decir, contraria a lo que se espera de ellos. El factor fundamental en la identidad negativa no es la identidad en si misma sino el desafío rebelde que subyace a ella. Por ejemplo el hijo de un maestro se niega a ir a la universidad.
 
Moratoria de la identidad: Por último, en el proceso de búsqueda de una identidad madura, muchos jóvenes declaran una moratoria de identidad, una especie de receso. Es una pausa en la formación de la identidad. Se exploran alternativas pero se pospone la identidad definitiva. No es necesariamente dañina. Un ejemplo podría ser una academia militar o una misión religiosa o viaje.
 
2. Según los investigadores, estos caminos hacia el objetivo final, se suceden en cuatro escenarios diferentes:
 
Religioso: La identidad religiosa es importante para los adolescentes, porque los valores son importantes como guía. La mayoría de jóvenes completa su búsqueda de identidad religiosa hacia los 30 años.
 
Sexual: Los adolescentes logran la identidad sexual o de género, no solo resolviendo su orientación sexual, sino también eligiendo características específicas de la conducta y los roles masculino y femenino.Lograr la identidad étnica para los adolescentes es difícil, ya que conlleva combinar pasado y futuro
 
Político: En la actualidad, la identidad política se suele expresar a través de la identidad étnica, lograr la identidad étnica para los adolescentes es difícil, ya que conlleva combinar pasado y futuro.
 
Vocacional: Así como las identidades sexual y étnica se han vuelto mucho más complejas, también lo ha hecho la identidad vocacional. Es casi imposible lograr la identidad vocacional antes de los 20 años, ya que muchos trabajos son desconocidos para los adolescentes y porque el empleo de los adolescentes pocas veces conduce a una carrera.
Es importante reconocer que una persona no logra la identidad de una sola vez, sino que busca el camino en cada escenario, siendo algunos aspectos más fáciles de encontrar que otros.
Así por ejemplo, un adolescente puede tener una identidad religiosa prematura, lograr la identidad sexual, mostrar difusión en política y estar en moratoria en la identidad vocacional.
 
3. El apoyo social
 
La red social crece en tamaño y en importancia durante la pubertad, más a menudo en beneficio del adolescente que en su contra. Los padres son fundamentales como apoyo y guía. Siguen influyendo en sus hijos, a pesar de las peleas. La comunicación por parte de los adultos de referencia es muy útil en cuestiones de importancia como la vocación futura y la sexualidad.La comunicación por parte de los adultos es muy útil en cuestiones como la vocación futura y la sexualidad
 
Las relaciones de los adolescentes con los pares facilita la transición de la infancia a la vida adulta. La mayoría de los adolecentes valoran las opiniones de sus iguales. La presión de los pares puede ser beneficiosa o perjudicial, dependiendo de la elección de amigos que haga el adolecente.
Las amistades y las parejas comienzan en la adolescencia y se vuelven cada vez más importantes para el concepto personal y la maduración. Que un adolescente determinado se vincule afectivamente o sea sexualmente activo depende de muchos factores tanto personales como culturales.
 
La adolescencia es la transición de una realidad infantil a la vida adulta, de ahí su complejidad y dificultad. Los jóvenes que sufren este proceso sienten confusión y es importante que como adultos podamos estar disponibles para servir de guía, ayudándoles a completar este proceso y favoreciendo una transición adecuada a la vida adulta.
 

sábado, 9 de marzo de 2013

realidad en vivo: PADRES IMPRUDENTES

 
Atentos padres! No nos dejemos engañar y NO regalemos algo peligroso.


hola.com 05 MARZO 2013

Las adolescentes piden cada vez más operaciones de cirugía estética

La peligrosa moda de regalar un 'retoque' a menores de edad está cada vez más extendida


Las intervenciones de cirugía estética se han democratizado hasta el punto que cada vez son más y más las jóvenes que deciden pasar por la mesa de operaciones para someterse al bisturí. Los desórdenes alimenticios, la percepción de la propia imagen o la necesidad de proyectar un aspecto que se adecúe a los cánones occidentales son algunos de los efectos de la cultura de la imagen, que afecta muy especialmente a las menores de edad.

Dentro del grupo de edad que más demanda este tipo de operaciones se encuentran, de hecho, las chicas adolescentes, que apenas alcanzan los 18 años. El motivo: la peligrosa moda de las operaciones estéticas como regalo, que muchas veces se plantea a los padres como una manera de 'mejorar' o superar complejos, pero que en el fondo supone azuzar estos trastornos de percepción en lugar de mitigarlos.

Ya en 2009 la Confederación de Consumidores y Usuarios destacaba en un informe que el 10 por ciento de las mujeres que recurren cada año a la cirugía estética son menores de edad. Para el doctor especialista en estética, Moisés Martín Anaya, "hay que concienciar a las adolescentes y a los padres sobre los riesgos que implica recurrir a algún tipo de cirugía plástica en pleno desarrollo", añadiendo además que "aunque muchas jóvenes sufren una verdadera patología, como las operaciones de orejas o las malformaciones mamarias, el resto sólo tienen una falsa percepción de sí mismas o un ideal de belleza extremo".

La recomendación de los expertos: no 'sucumbir' a los deseos de nuestras hijas en términos de retoques estéticos, excepto en casos muy específicos, y al menos hasta que lleguen a una edad prudencial.
 
 

viernes, 8 de marzo de 2013

realidad en vivo: DRUNKOREXIA

«Drunkorexia», una nueva práctica de adolescentes

07.03.2013 | 02:50Informa Efe
 
 
Los atracones de alcohol de los jóvenes para socializar y divertirse, sumados a la obsesión por no engordar, están disparando una nueva amenaza para la salud que se ha definido en la literatura médica más reciente como «drunkorexia», del inglés drunk -estar bebido- y del sufijo orexia -apetito-. Se trata de un nuevo trastorno alimenticio que consiste en no ingerir alimentos con el objetivo de poder beber alcohol sin aumentar de peso, según el doctor Adelardo Caballero.
 
 
 
 

jueves, 7 de marzo de 2013

los jueves con Edu y Marta: MÁS CONSEJOS PARA COMUNICARSE BIEN


Más consejos buenos para comunicarse con los adolescentes. Todo sea bienvenido.


Hablar con adolescentes


 

Chica adolescente
 
Los padres tenemos mucho que decir a nuestros hijos; sin embargo, si no acertamos con el modo de hacerlo, probablemente no les llegue el mensaje y todo nuestro esfuerzo no servirá de nada. La forma de hablar con un hijo o una hija adolescente no puede ser la misma que utilizábamos hace unos años, cuando era un niño o una niña. Ahora está en una edad diferente, llena de transformaciones y de nuevas experiencias, su universo ha cambiado y a nosotros ya no nos ve igual que antes. Por eso, tenemos que cambiar nuestro registro comunicativo.
Para que nuestra comunicación con nuestros hijos adolescentes sea más eficaz deberíamos tener en cuenta algunas consideraciones generales, como estas:
  • Afrontar con calma el conflicto. Un conflicto es una ocasión para educar. Si lo eludimos estamos validando lo que ha hecho o ha dicho; si lo silenciamos, lo damos por bueno.
  • Comenzar nuestro diálogo siempre con un comentario positivo, mirándole a los ojos y estableciendo un contacto físico.
  • Tratar un solo tema cada vez e intentar verlo desde su punto de vista. Abrumarle con muchas cuestiones, aunque sean importantes, no lleva más que a confundirle y a desanimarle. Ser específicos y breves.
  • No dramatizar ni perder el control. Si lo hacemos, estaremos cerrando puertas. Cuando estamos nerviosos decimos lo que no queríamos decir y tomamos decisiones poco razonables.
  • Nunca prejuzgar ni ponerle trampas. Debemos ir siempre con la verdad por delante, decir las cosas claras y no intentar engañarle. Evitar los dobles mensajes y las ambigüedades.
  • Respetar su intimidad. Aceptar las confidencias que nos quiera hacer, sin forzar, y no desvelarlas jamás.
  • Primero escuchar y entender, para después dialogar. No utilizar el monólogo disfrazado de diálogo, cuando sólo nos escuchamos a nosotros mismos.
  • Hablar de lo que observamos, no de lo que nos parece. Evitar las suspicacias.
  • No etiquetar. Si lo hacemos, habremos precintado la posibilidad de cambio.
  • Buscar las causas inmediatas, no las remotas. Olvidarnos de los errores del día anterior, centrarnos en las soluciones y llegar a un compromiso muy concreto, incluso ponerlo por escrito.
  • Dar oportunidades de que se desahogue, de que exprese sus sentimientos. También respetar sus silencios.
  • Nunca llevar a cabo acusaciones ni agresiones (físicas o verbales).
  • Ponerle ejemplos de nuestra propia experiencia sin caer en el “padre batallitas”.
  • No pretender tener la razón en todo. También los padres nos podemos equivocar.
  • Tener presente que la perfección no existe. No hemos de pretender la solución perfecta, sino ir consiguiendo pequeñas metas.
  • Llegar a establecer pactos. No caer en el “todo o nada”. Ser flexibles.
  • Hacerle ver que estamos en el mismo equipo.
  • Decirle que le queremos.
Probablemente estas pautas nos servirán para mejorar la comunicación. No se pierde nada por intentarlo y todo lo que se consiga será ganancia tanto para nosotros como para nuestros hijos.

 

martes, 5 de marzo de 2013

realidad en vivo: ¿SE ACABA FACEBOOK PARA LOS ADOLESCENTES?


Facebook ya no es «cool» para los adolescentes
Día 05/03/2013 - 21.15h
 

En el último informe anual de la compañía se anunciaba que algunos de sus usuarios más jóvenes estaban migrando a otras plataformas

Facebook está cambiando. No se trata de la presentación de un nuevo producto o de la renovación de su interfaz, sino que uno de sus mejores usuarios, los adolescentes, ya no lo consideran tan atractivo y están migrando a otras redes. Esta conclusión no es el resultado de una encuesta global sino que Facebook lo ha confesado en la entrega de su último informe anual.
«Creemos que algunos de nuestros usuarios, particularmente los más jóvenes, son conscientes (de la existencia de nuestros competidores) y se han comprometido activamente con otros productos y servicios similares, o sustitutos de Facebook», reza en la página 15 del documento.
«Por ejemplo, creemos que que muchos usuarios han reducido su compromiso con Facebook en favor de su creciente compromiso con otros productos y servicios como Instagram», sigue el documento. Hace una semana el director de producto de Facebook, Blake Ross, anunciaba su renuncia y publicaba una carta de despedida en su perfil. El motivo de su renuncia se basaba en esa pérdida.
«Me voy porque un escritor de Forbes le preguntó al mejor amigo de su hijo Tod si Facebook todavía molaba y el amigo dijo que no, y que todos sus amigos pensaban lo mismo (...) Esto me hizo reconsiderar la viabilidad a largo plazo de la empresa».
Aunque el informe fue publicado a finales de 2012, lo expuesto no es una novedad. Varios analistas señalaban que Facebook iba a tener problemas para mantener contentos a sus inversores en mayo de 2013 debido a la «aparente huida de los adolescentes a Twitter, Pinterest y o la aplicación social de moda».
Matt Asay, vicepresidente de estrategia corporativa de 10gen, escribía en The Register en abril de 2012 que el problema de Facebook no era que estaba aburriendo a los adolescentes o estuviese perdiendo su encanto sino otro. El problema «es que puede estar convirtiéndose en atractivo para la clase equivocada de persona: sus padres».
Asay señalaba que los adolescentes se sentían con mayor privacidad en otras redes sociales como Twitter (aunque sus tuits fuesen públicos) que en Facebook debido a que tuvieron que aceptar las invitaciones de sus padres, familiares, vecinos y compañeros de colegio que no eran precisamente sus mejores amigos.
En este punto coincide Jon Freidman, de MarketWatch.com. En junio de 2012, escribía que Facebook se había vuelto «víctima de su gran popularidad». Cuando los adolescentes se engancharon a este red social, muchos padres curiosos quisieron saber de qué se trataba y se apuntaron también.
«Naturalmente, la generación de más edad encontró el mismo tipo de valores que veían sus hijos en esta red. Ellos también podían usar Facebook para saber lo que estaban haciendo sus nuevos y viejos amigos o familiares. Se enteraban sobre lo que la gente pensaba acerca de las películas, restaurantes y se podían comunicar de manera eficiente con la mensajería instantánea».
«¡Horror de los horrores! De repente, a los niños Facebook les pareció mucho menos exclusivo y no tan fresco. Los jóvenes sentían que habían perdido gran parte del poder personal que Facebook había ofrecido una vez y, en un sentido práctico muy real, que habían perdido la sensación de privacidad», señala Freidman.

Instagram

Pero no todo se trata de invasión «parental» en Facebook. Josh Miller, cofundador de Branch, ha reconocido en un post en su blog que cuando le preguntaba por tendencias tecnológicas a su hermana de quince años, siempre se reía ante sus respuestas. Sin embargo, con el tiempo, sus predicciones resultaban ciertas.
Después de consultar nuevamente con su hermana adolescente, ella le mencionó que actualmente trata de visitar Facebook con la menor frecuencia posible, aunque «sigue siendo adictivo». «Terminas perdiéndote en él y eso no me gusta».
Como conclusión, Miller apunta que Facebook hace un buen trabajo entregando contenido relevante a sus usuarios pero estos, por lo menos los jóvenes, se sienten mal usándolos. «Facebook puede que haya creado una marca irreversiblemente mala».
The Verge rescata que los adolescentes —13-15 años— se dirigen a otras plataformas como Tumblr o Instagram. En el caso de Tumblr, por su «intimidad». «Parece más íntimo y no se trata de un lugar para presumir, sino más bien para compartir», señala Adam Rifkin, un adolescente consultado por Techcrunch. De hecho, esa era la premisa de Facebook pero que ha ido mutando.
Hace poco dos universidades alemanas publicaron un estudio en el que determinaban que Facebook provoca sentimientos como envidia o soledad. Una de cada tres personas consultadas por los investigadores se sintieron peor o insatisfechos con sus vidas después de pasar un rato en Facebook. Puede que los adolescentes estén cansados de sentirse solos o de presumir lo que no son, ya que según un artículo publicado por Trent Wolbe en The Verge, la única manera de sobrevivir en Facebook es mentir o decorar un poco la vida real.
Facebook no es el único que ha perdido atención de los jóvenes. Según una análisis por Buzz MArketin, en Estados Unidos los adolescentes ya no encuentran «cool» el iPod, el iPhone o el iPad, sino que se decantan por el Galaxy de Samsung o por una Surface de Microsoft. «Apple es demasiado popular para ser popular», citaban en BGR.
Sin embargo, no todo está perdido para Facebook, ya que muchos de sus usuarios están migrando hacia Instagram. ¿Qué pasa? Que Instagram es un producto de Facebook, comprado hace algunos meses. Miller destaca que, analizando la forma de uso de Instagram por parte de adolescentes como su hermana, se ha fijado en que a diferencia de los más adultos, ellos comparten fotos de personas. Nada de platos de comida, paisajes espectaculares o fotos dignas de galería de arte. No, han llevado a Instagram las fotografías que normalmente publicarían en su perfil de Facebook. Su conclusión: «Facebook fue muy listo al comprar Instagram».
 
 
 
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